Dans les collèges Jean Moulin de Montceau-les-Mines et Le Petit Prétan de Givry et au lycée Hippolyte Fontaine de dijon, dès 2006, cette action a montré les chemins possibles vers la généralisation du socle commun de connaissances et de compétences et l'intérêt d'une évaluation plus explicite et constructive que les seules notes mises en fin d'apprentissage.
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